Lettre ouverte aux ministres Blanquer et De Rugy

Une lettre ouverte a été remise en main propre au ministre de l’Education Nationale Jean-Michel Blanquer, au ministre de la Transition Ecologique et solidaire François de Rugy ce vendredi 22 mars, par une enseignante membre du collectif Enseignant.e.s pour la planète, à l’occasion d’une visite ministérielle au lycée Louis Dardennes de Vanves (92)

Nous reproduisons ci-dessous le contenu de la lettre :

Paris, le 22 mars 2019

Monsieur le ministre,

Nous sommes un collectif d’enseignants, exerçant de la maternelle au supérieur. Nous avons lancé, en début d’année, un appel, celui des Enseignant.e.s Pour la Planète. Il a été signé par 5000 collègues, originaires de toute la France.

Cet appel est né d’un constat que vous ne pouvez pas ignorer.

L’humanité est en péril et l’urgence est absolue : le GIEC, le Secrétaire général de l’ONU, des milliers de scientifiques à travers le monde le crient.

Le péril est écologique, énergétique, politique, moral. Du fait de notre inaction et de notre incapacité à prendre les décisions radicales qui s’imposent, nos élèves et nos enfants risquent de vivre sur une planète devenue hostile, en proie aux pénuries. Ils pourraient devenir adultes dans un monde où les libertés et la démocratie ne seraient plus que des souvenirs, où les valeurs humanistes auraient sombré en abandonnant à leur sort des millions de réfugiés climatiques. Si leur santé n’est pas trop affectée, il ne leur restera qu’à contempler une nature dévastée et rongée par la pollution. 

Face à cela, que nous proposez-vous?

Nous avons bien entendu votre proposition de débats sur les enjeux climatiques dans les lycées, vendredi 15 mars , alors qu’un mouvement international de jeunes appelait à la grève et à la prise de conscience. Nous répondons aujourd’hui à votre invitation en accompagnant nos élèves pour débattre avec vous. Mais, Monsieur le Ministre, c’est bien trop peu. Nous ne pouvons nous en contenter et nous sommes déterminés à aller infiniment plus loin.  

D’une part, à l’heure où il est encore possible d’actionner les leviers, de changer le cap des politiques publiques, nous déclarons que nous sommes déterminés à peser de tout notre poids dans ce sens et nous vous enjoignons à accompagner l’ensemble des citoyens dans leur volonté de voir la mise en œuvre d’une politique écologique à la hauteur des bouleversements naturels et sociaux inédits qui s’annoncent.

D’autre part, dans nos salles de classe, nous ne nous résolvons pas à fuir nos responsabilités d‘éducateurs et de citoyens. Nous avons à l’égard de nos élèves un devoir de franchise et d’éducation que nous voulons remplir en les dotant des savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires en ces temps de crises et de transformations majeures. Le développement durable est au contraire une impasse que nous ne voulons plus enseigner : nous ressentons qu’il va nous falloir être infiniment plus créatifs pour résister au découragement et au repli, et pour proposer à nos élèves des perspectives d’avenir qui puissent les porter. Nous avons commencé à construire des ressources pour mener à bien ces missions d’informer et de former aux crises écologiques et, en espérant pouvoir compter sur votre soutien, nous nous tiendrons prêts à les partager avec tous nos collègues. Nous avons les idées et la volonté, ne nous manquent que la confiance et l’appui institutionnel pour les laisser s’exprimer dans la conception et mise en oeuvre de projets à la hauteur des enjeux.

Nous vous prions de croire, Monsieur le ministre, à notre dévouement total à nos élèves et à notre attachement profond au service public d’éducation, qui guident notre présente action.

Veuillez agréer, Monsieur le ministre, l’expression de notre très haute considération.

Le collectif Les Enseignant.e.s Pour la Planète »

Communiqué de Presse Inter-Organisations Education et Jeunesse en soutien aux actions climatiques jeunesse du 15 mars

Ce vendredi 15 mars, la jeunesse mondiale, enfants, adolescents et jeunes adultes, se mobilisent autour de l’urgence climatique.

Nous, animateurs, éducateurs, enseignants et parents,  prenons date et acte en ce 15 mars et nous engageons à prendre date et acte pour tous les 15 mars à venir.

Selon les mots de Jean Jaurès, “l’histoire enseigne aux hommes la difficulté des grandes  tâches et la lenteur des accomplissements, mais elle justifie l’invincible espoir”.

Ainsi, face aux errances du passé et à la passivité coupable du présent, des foules de jeunes investissent les rues, interpellant dirigeants et décisionnaires, afin de défendre leur avenir à l’aune des innombrables défis que rencontrent notre civilisation. D’autres, ce jour-là, participent dans leurs établissements scolaires à des actions “environnement”. Dans ce même souffle, aux quatre vents du globe, ces jeunes âmes grandissent, s’inspirant les unes des autres, et apprennent à lier modes de réflexion et possibilités d’action.

Nous, animateurs, éducateurs, enseignants et parents, disons aux jeunes : “Faites, car vous êtes ceux qui hériteront du monde de demain ! Mais sachez que vous n’êtes pas seuls !” Sur le chemin vers cette société désirable, nous vous ouvrirons la voie, comme le dit le poète, la lampe en main, parce que nous avons le devoir moral d’être à la hauteur des espoirs que vous portez en ce jour et d’engager tous nos efforts pour vous aider à édifier ce nouveau monde que vous appelez de vos vœux. 

Dans les écoles, les collèges, les lycées, les universités, les laboratoires de recherche, les associations, les mouvements de jeunesse et d’éducation populaire, nous œuvrons depuis des décennies pour une éducation à visée émancipatrice. Ce travail alliant connaissances scientifiques, formation citoyenne et développement de l’esprit critique, nous le poursuivrons avec toujours plus d’implication et de conviction.

Nous nous engageons sans réserve pour la complémentarité des espaces d’éducation et en faveur de la protection des droits environnementaux de la génération anthropocène. Nous réaffirmons notre souci commun du vivant, faune et flore, avec lesquelles nous partageons un écosystème fragilisé et aux ressources limitées.

Prenons date. Au prochain printemps climatique, mesurons ensemble nos avancées vers cette société désirable.

Contacts

  CNAJEP : audrey.baudeau@cnajep.asso.fr  Audrey BAUDEAU 01 40 21 14 23

  Enseignants pour la planète : Facebook, Twitter, enseignantspourlaplanete@riseup.net

  FCPE : rodrigo.arenas@outlook.fr Rodrigo ARENAS 06 62 39 44 04, 

  Little Citizens for Climate : huu@litllecitizensforclimate.org Quang Huu TRUONG 06 95 45 63 51

  Profs en transition : Facebook et profsentransition@gmail.com   

  Scouts et Guides de France : fmandil@sgdf.fr François MANDIL 06 69 92 00 18

Des débats oui, mais pas comme cela!

Le ministre Jean-Michel Blanquer a annoncé lundi 11 mars dernier l’organisation de débats sur le climat vendredi prochain,  entre 16h et 18H dans tous les lycées.

Si nous pouvons nous féliciter de voir notre ministre se saisir enfin de cette question, nous déplorons le mode opératoire employé. D’une part, imposer un débat à cette date  pourrait affecter fortement la mobilisation et l’élan citoyen en cours quand il faudrait au contraire encourager notre jeunesse à se fédérer dans la durée autour des questions écologiques qui détermineront son avenir.

D’autre part, le dispositif proposé par le ministre est impossible à mettre en œuvre dans des délais aussi courts : comment nos élèves pourraient animer des débats alors qu’ils sont pour la majorité ignorants des risques environnementaux tels que mis en évidence par les travaux scientifiques, et, lorsqu’ils et elles en ont entendu parler, c’est moins grâce à l’Education Nationale que par la minorité qui se mobilise depuis des semaines chaque vendredi ? Comment nos collègues, qui ne sont pas formés à ces questions,et encore moins à les enseigner, pourraient organiser ces débats de façons pertinentes en moins de 4 jours ?

Le collectif Enseignant.e.s pour la Planète maintient son soutien aux lycéen.ne.s et étudiant.e.s qui manifesteront vendredi et son appel à la mobilisation des collègues, soit par la grève, soit par des actions menées dans les établissements, qui sont, elles,  prévues de longue date et pour lesquelles le collectif tient des ressources à disposition.

Le collectif  reste  par ailleurs mobilisé pour inscrire dans les programmes et la formation des enseignant.e.s les défis climatiques et plus généralement énergétiques, environnementaux auxquelles nous devons faire face, ainsi que leurs effets économiques, sociaux ou encore géopolitiques.    Nous défendons aussi la nécessité de définir au plus vite, dans nos établissements et dans nos territoires, des moments et lieux d’échanges collectifs pour prendre conscience des urgences écologiques, s’informer, débattre et réfléchir aux moyens d’y faire face. Une heure verte – exclusivement consacré aux enjeux environnementaux dans leurs dimensions scientifiques, techniques, sociales, économiques, littéraires ou artistique – pourrait ainsi être mise en place de façon hebdomadaire, par classe ou niveau. En outre, la création d’Assemblées des urgences écologiques, au niveau de l’établissement, et réunissant ,sur une base régulière, élèves, parents d’élèves ou étudiant.e.s, enseignant.e.s, administratifs et partenaires pourrait  permettre de proposer des actions concrètes, au niveau de l’établissement et de son territoire, en réponses aux grands enjeux écologiques.

Beaucoup reste à faire, pour former, informer et inventer des modes d’actions face aux urgences environnementales.

Nous restons mobilisé.e.s et déterminé.e.s!

Le collectif Enseignant.e.s pour la Planète

Farandole d’idées pour le 15 mars!

Nous avons reçu et conçu de nouvelles activités à mener en classe pour le 15 mars : n’hésitez pas à consulter notre page « Agir dés maintenant ».

Il y en a pour toutes les matières et tous les goûts! Certaines propositions sont livrées « clefs en main », d’autres sont sous forme de suggestion. La plupart ne demandent pas de matériel et peuvent être préparées relativement rapidement. Faîtes votre choix!

Merci à nos contributeurs /-trices! N’hésitez pas à faire de même et à nous envoyer vos propositions, si possible mise en forme dans ce document!


Appel à contributions!

Appel à contribution pour les Enseignant.e.s pour la planète

Bonjour à tous et bienvenue à ceux qui nous rejoignent ! Nous créons actuellement ce site internet (https://enseignantspourlaplanete.com/) dans le but de rassembler diverses informations qui pourraient être utiles pour tout enseignant.e souhaitant agir pour la planète à travers son métier.

Si vous souhaitez participer, nous serons très heureux/-euses de recevoir les contributions suivantes sur notre adresse mail enseignantspourlaplanete@riseup.net

  • références de ressources, sites, vidéos… à la fois pour sensibiliser les élèves, les collègues et se tenir au courant des actualités scientifiques
  • témoignages : nous souhaiterions en savoir plus sur les sujets suivants : A quel point êtes-vous inquiet au sujet de l’environnement ? – Quelles difficultés éprouvez-vous en tant qu’enseignant.e pour vous informer, informer vos élèves et mettre en place des actions dans votre établissement ? – Quel est le niveau de sensibilité et de connaissances de vos élèves sur les questions environnementales ? Les sentez-vous inquiets ? – Quel est votre avis sur le contenu des programmes et le fonctionnement de l’école face aux enjeux environnementaux ? – ….
  • initiatives menées en classe ou dans votre établissement avec les élèves : pour celà, merci de remplir l’une de ces fiches (disponibles sur ce lien : https://pydio.dedikam.com/public/846086 )

Fiche agir dans sa classe : décrire des séquences pédagogiques pour aborder les problèmes environnementaux avec ses élèves, tous niveaux et toutes matières confondues

Fiche agir dans son établissement : des fiches décrivant la mise en place d’actions au sein de l’établissement en collaboration ou non avec les parents, les collègues, les collectivités territoriales

Fiche agir spéciale 15 mars : des fiches décrivant ce que vous souhaitez mettre en place soit pour sensibiliser à la journée du 15 mars, soit pour agir dans votre établissement


Avant leur mise en ligne ces contributions seront relues par les membres du collectif, éventuellement modifiées et regroupées afin que les informations ne soient pas redondantes avec celles déjà existantes et restent en adéquation avec nos objectifs.
Merci à tou.te.s !

Soutien à notre collègue Lucie, en grève reconductible

Lucie Auvray, collègue en poste en école primaire à Granville (Manche), a décidé de se mettre en grève reconductible jusqu’à nouvel ordre pour protester contre l’inaction des pouvoirs publics face à l’aggravation des crises écologiques. Elle n’a donc pas repris son poste en ce matin de rentrée des classes. Vous pouvez lire son témoignage sur notre site ou consulter les articles qui lui sont consacrés par France Bleu ou La Voix du Nord. EPLP lui adresse tout son soutien.