Enseignant.e.s pour la planète

Enseignant.e.s pour la planète

Menu Accéder au contenu
  • Actualités
  • Qui sommes nous ?
    • Nos objectifs
    • Notre charte
    • On parle de nous
    • Historique
      • EPLP à l’Université d’été de l’éducation
      • Projet écosportif pour la COP25 : la Course contre la montre
  • Nos appels
    • Appel des Enseignant.e.s Pour la Planète
      • English
    • Appel pour la débitumisation des cours d’école
      • Témoignage : Du jardin pédagogique à la débitumisation d’une cour d’école grenobloise. Episode 1
      • Témoignage : Du jardin pédagogique à la débitumisation d’une cour d’école grenobloise. Episode 2
    • Refuser la numérisation des copies d’examen
      • Actions contre la numérisation des copies
    • Urgence climatique, urgence pédagogique!
    • Prenons position sur les programmes
  • Réflexions
    • Accompagner des éco-délégué.e.s
    • Faire l’école avec la nature
    • Les pédagogies critiques au service de l’éducation à l’environnement
    • Conscience écologique et émotions à l’école
      • Parler éco-anxiété et solastalgie en classe
  • Ressources
    • Le CDI idéal d’EPLP
    • Sitographie générale
    • Quelques vidéos pour amorcer les débats
    • Enseignement primaire
    • Ressources par thématiques
      • Impact environnemental et social du numérique
      • Végétalisation, ensauvagement et école dehors
      • Théories de l’effondrement
      • Tisser écologie et féminisme
      • L’art pour parler d’écologie
    • Compte-rendu de conférences
      • L’engagement écologique des jeunes en France
    • Formation des enseignant.e.s
  • Clefs en main
    • Par matière
    • Transversal
      • La fresque du climat 
      • Covid-19
        • Questionnaire « Retour(s) de confinement »
        • Questionnaire « Inventaire du monde d’hier pour préparer le monde de demain »
        • Journées de mobilisation Climat
  • Luttes éco-pédagogiques
    • Lutte éco-pédagogique : le groupe scolaire Pleyel (93) veut respirer
    • Page du Front Pédagogique Anti-Nucléaire
    • Une ZAD éducative : la ferme-école de Bagnolet
      • Tribune de soutien à la ferme-école Pêche d’Or de Bagnolet
    • L’enseignement agricole public contre HECTAR
  • Contact
7 janvier 2021 enseignantspourlaplanete

Numérisation des copies et correction en ligne : où en est-on?

15 mai 2020 enseignantspourlaplanete

Des ressources sur l’impact environnemental et social du numérique

3 mai 2020 enseignantspourlaplanete

Des ressources EPLP pour enseigner au temps du Covid-19

9 avril 2020 enseignantspourlaplanete

Crise du coronavirus : ressources pour une continuité pédagogique critique et réfléchissante

25 mars 202025 mars 2020 enseignantspourlaplanete

Notre continuité pédagogique : pour une humanité critique et réfléchissante

12 mars 202022 mars 2020 enseignantspourlaplanete

APPEL POUR LA DÉBITUMISATION ET LA REVÉGÉTALISATION DES COURS D’ÉCOLE

5 mars 2020 enseignantspourlaplanete

13 et 14 mars : appels à la mobilisation

10 février 202022 mars 2020 enseignantspourlaplanete

« Une bouteille à la mer » : nouveau projet éco-sportif

5 février 2020 enseignantspourlaplanete

Eco-délégué.e.s : Appel à témoignages et contributions

27 janvier 2020 enseignantspourlaplanete

Pétition contre la numérisation des copies de bac

Navigation des articles

Articles Précédents
Articles plus récents

Rechercher

Saisissez votre adresse e-mail pour vous abonner à ce blog et recevoir une notification de chaque nouvel article par e-mail.

Rejoignez 515 autres abonnés

Rejoignez-nous

Flux RSS (recommandé)

Sur Facebook

Sur Twitter

 

Follow Enseignant.e.s pour la planète on WordPress.com

Notre page Facebook

Notre page Facebook
Propulsé par WordPress.com.
Enseignant.e.s pour la planète
Propulsé par WordPress.com.
  • Suivre Abonné
    • Enseignant.e.s pour la planète
      • Rejoignez 515 autres abonnés
    • Vous disposez déjà dʼun compte WordPress ? Connectez-vous maintenant.
    • Enseignant.e.s pour la planète
    • Personnaliser
    • Suivre Abonné
    • S’inscrire
    • Connexion
    • Signaler ce contenu
    • Voir le site dans le Lecteur
    • Gérer les abonnements
    • Réduire cette barre
 

Chargement des commentaires…