Fin janvier était publié sur notre site le 1er volet d’un article consacré à la nécessité d’enseigner conjointement justice sociale et justice environnementale. Ecrit par Irène Pereira, il présentait l’écopédagogie et donnait de premiers outils pour questionner les profits et les injustices en classe. Dans ce second volet, Natacha Binard propose un approfondissement de cette approche en proposant une typologie des inégalités et des nuisances et des pistes pédagogiques (fortement inspirée des pédagogies critiques) pour les appréhender en classe, en partant de l’expérience des apprenants pour aller vers une prise de conscience des rapports de pouvoir à l’oeuvre et la construction de pistes d’action.

Nous remercions chaleureusement les deux autrices pour ces articles extrêmement inspirants et motivants!

Bonne lecture à tou.te.s!

Volet 1 : Qui profite et qui souffre? 1/2 article d’Irène Pereira

Volet 2 : Qui profite et qui souffre? 2/2 article de Natacha Binard