Les inégalités et la justice climatique

• POUR LYCEEN.NE.S et POUR RIRE: étude avec questionnaire de la Conférence Perturbée d’Hervé Kempf et de Mathieu & Fred, les clowns des Chiche Capons. « Comment les riches détruisent la planète, et comment les en empêcher ». Proposition de présentation / séquençage précis et questionnaire pour les élèves
• Un séquence appuyée sur un dossier documentaire pour montrer le lien entre inégalités et réchauffement climatique. L’enjeu est de faire comprendre aux élèves que la question sociale ne s’oppose pas à la question climatique mais concourt au contraire à y répondre.

ORGANISER DES DEBATS

• UN DEBAT : ET POURQUOI PAS! Quelques conseils pour organiser un débat – mouvement, forme de débat très appréciée des élèves, qui permet à chacun de s’exprimer en faisant émerger une réelle intelligence collective! Avec quelques retours d’expérience et un document clefs en mains avec des affirmations à mettre en débat, avec des arguments.

PENSER LE CHANGEMENT

• « Changer c’est impossible…. » Comment répondre à cette réaction fréquente de nos élèves en passant par l’histoire. Une séquence sur l’abolition des pesticides qui propose une réflexion sur la logique abolitionniste avec l’exemple de l’esclavage.