Enseignant.e.s pour la planète
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Appel des Enseignant.e.s Pour la Planète
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Appel pour la débitumisation des cours d’école
Témoignage : Du jardin pédagogique à la débitumisation d’une cour d’école grenobloise. Episode 1
Témoignage : Du jardin pédagogique à la débitumisation d’une cour d’école grenobloise. Episode 2
Refuser la numérisation des copies d’examen
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Urgence climatique, urgence pédagogique!
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Les pédagogies critiques au service de l’éducation à l’environnement
Conscience écologique et émotions à l’école
Parler éco-anxiété et solastalgie en classe
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Le CDI idéal d’EPLP
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Quelques vidéos pour amorcer les débats
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Impact environnemental et social du numérique
Végétalisation, ensauvagement et école dehors
Théories de l’effondrement
Tisser écologie et féminisme
L’art pour parler d’écologie
Compte-rendu de conférences
L’engagement écologique des jeunes en France
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La fresque du climat
Covid-19
Questionnaire « Retour(s) de confinement »
Questionnaire « Inventaire du monde d’hier pour préparer le monde de demain »
Journées de mobilisation Climat
Luttes éco-pédagogiques
Lutte éco-pédagogique : le groupe scolaire Pleyel (93) veut respirer
Page du Front Pédagogique Anti-Nucléaire
Une ZAD éducative : la ferme-école de Bagnolet
Tribune de soutien à la ferme-école Pêche d’Or de Bagnolet
L’enseignement agricole public contre HECTAR
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